1. Bend3r

   Porque la gente se pasa por los mismísimos lo que dice la constitución, empezando por el propio TC. Si la constitución dice que todos somos iguales ante la ley, ¿cómo explicas que se apruebe una ley que establezca desigualdades penales entre hombres y mujeres? Si la constitución consagra el derecho a recibir una educación moral y de valores conforme a la de los padres, ¿cómo explicas EpC? Y podría seguir un buen rato. Aquí más que reformas constitucionales, hace falta que se respete la constitución y que se respete a los demás, sin tratar de imponer nada. Pero hoy en día esa es una situación que se me antoja casi utópica en España.

   0:26 | 4/07/08

2. Elentir

   Creo que sí que hace falta una reforma de la Constitución, precisamente encaminada a hacer efectiva la protección de los derechos de los ciudadanos. De momento, y tal como apuntas, los mecanismos de garantías se han quedado inservibles, entre otras cosas por la mediatización partidista del TC, perpetrada por el PSOE en los años del felipismo, por cierto.

   0:31 | 4/07/08

3. Bend3r

   ¿Y qué crees que va evitar que cualquier otro mecanismo de garantías quede inservible? Si el problema es la mediatización partidista del TC, ¿qué solucionarían los nuevos mecanismos? Ya se ha demostrado que ni el gobierno ni el TC tienen problemas en saltarse a la torera la constitución. Yo creo que el problema es una sociedad enferma, y una absoluta falta de «cultura de la libertad». La gente en general no aprecia sus derechos, ni los mecanismos que los protegen, ni respeta la opinión de los demás. El gobierno actúa como una apisonadora para apuntalar su poder y a la gente se la suda. Frente a eso, ¿qué puede hacer una o mil constituciones? Creo que el pensamiento estatista-izquierdista está fuertemente arraigado en la mayoría de la sociedad, y los menores me acojonan (y eso que aún no han pasado por el rodillo ideológico de EpC), veo un negro futuro para España.

   0:42 | 4/07/08

4. Elentir

   Hombre, lo que está claro es que un cambio como el que comento es impensable y no existe una masa social que lo apoye. En esto te doy la razón. Todos estos abusos que estamos viviendo son posibles, de hecho, porque muchísima gente prefiere mirar hacia otro lado y pasar de todo, cuando no aplaudir a quienes cometen los atropellos.

   0:46 | 4/07/08

5. Bend3r

   Lo peor no es que «pasen», lo peor es que aplauden a rabiar. Es deprimente.

   0:58 | 4/07/08

6. Interruptor

   Pero todo eso es porque, aunque no hayan pasado aún por EpC, sí llevan toda su vida viviendo inmersos en la dictadura de lo políticamente correcto y tragándose la “superioridad moral” de la izquierda inmoral. No han vivido la libertad de los 80 antes de que el felipismo nos marcara el camino de la imposición. Hemos llegado a un punto en que todo lo que haga la neoprogresía es aceptado y todo lo que vaya en contra es denostado. Por ejemplo ¿creéis que si el manifiesto en defensa del castellano hubiese partido de intelectuales de derechas hubiese tenido el apoyo que tiene? Ni de broma, lo tiene porque ha partido de la izquierda, aunque esta vez se trata de una izquierda con neuronas y no de la izquierda del aneuronal Parviño Blanco, sectario de organización.

   Lo terriblemente preocupante son dos cosas; la primera es que la educación cada vez es más deficiente y cada vez se educa menos en valores y menos el espíritu crítico, y lo segundo es que el modelo de la mayoría de la izquierda española es el populismo dictatorial sudamericano en lugar del socialismo alemán. Así nos va.

   11:21 | 4/07/08

7. Elentir

   Muestra de esto último que dices, Interruptor, es la devoción que tienen por Chávez en el periódico de los amigos de Zapatero, «Público». Este Gobierno representa a la izquierda más extrema de Europa.

   15:41 | 4/07/08

8. Bend3r

   EL PROBLEMA DE LAS PATATAS

   Enseñanza 1.960: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pesetas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?.

   Enseñanza tradicional 1.970: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pesetas. Sus gatos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 ptas. ¿Cual es su beneficio?.

   Enseñanza moderna 1.970 (LGE): Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 ptas., y cada elemento vale una peseta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M y responde a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios?. Dibuja B en color rojo.

   Enseñanza renovada 1.980: Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 pesetas. Los gastos de producción se elevan a 800 pesetas y el beneficio es de 200 pesetas. Subraya la palabra «patata» y discute sobre ella con tu compañero.

   Enseñanza reformada (LODE): Un labriego vurgues, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pesetas al bender especulando un saco de patatas. Analiza el testo y deseguido di lo que piensas de este avuso antidemocrático.

   Enseñanza comprensiva 1.990 (LOGSE): (Educación comprensiva es aquella que ofrece las mismas experiencias educativas a todos los alumnos. El aprendizaje ha de asegurar que los conocimientos adquiridos en el aula puedan ser utilizados en las circunstancias en que el alumno no vive y en las que pueda llegar a necesitarlos).

   Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1.000 pesetas, haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general.

   Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí, y buscando el principio de relación de los mismos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, las diferentes formas de cocinar patatas.

   Añado de mi cosecha:

   2008 (EpC): El capitalismo salvaje, representado por el PP y con la complicidad de sus votantes que permitieron la guerra de Irak, obliga a un agricultor a emplear un tractor altamente contaminante para la explotación de nuestros preciados recursos naturales, condenándote en el futuro a morir por el calentamiento global. Discute con las miembras y miembros de tu clase la magnitud del genocidio que provocarán Gerorge Bush y Aznar, así como las razones para votar por un partido de derechos y no por un partido de derechas. Relacionarlo con la laicidad del estado y la necesidad de fomentar una alternativa islámica al catolicismo reaccionario.

   17:35 | 4/07/08

9. Mario

   UPyD solicita que en la Constitución se elimine del artículo 3.3 la palabra «especial».

   17:51 | 4/07/08

10. Bend3r

    ¿Y solicita también la eliminación del artículo 27.3 de la CE? La verdad, me parece una posición bastante hipócrita que se acuse a los demás de no cumplir la constitución cuando a ellos les parece bien que se viole ese artículo.

    Para los que no sepan qué dice:

    Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

    Y para los que dicen que ése es un tema que sólo cabrea a los católicos, soy un ateo que no ha hecho ni la primera comunión (pero sí que estoy bautizado). Sólo voy a misa en bodas y funerales.

    18:31 | 4/07/08

11. Bend3r

    Elentir, ¿has visto esto?

    18:55 | 4/07/08

12. Elentir

    Alucinante, Bend3r. Ahora entiendo de qué fuentes ideológicas beben estos liberticidas…

    22:12 | 4/07/08

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