{"id":28621,"date":"2013-12-10T21:41:42","date_gmt":"2013-12-10T20:41:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.outono.net\/elentir\/?p=28621"},"modified":"2014-11-21T09:18:17","modified_gmt":"2014-11-21T08:18:17","slug":"lomce-una-mera-reforma-de-la-loe-que-no-garantizara-la-libertad-de-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/2013\/12\/10\/lomce-una-mera-reforma-de-la-loe-que-no-garantizara-la-libertad-de-ensenanza\/","title":{"rendered":"LOMCE: una mera reforma de la LOE que no garantizar\u00e1 la libertad de ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"

Profesionales por la \u00c9tica ha publicado un informe sobre la LOMCE<\/a> en lo relativo a la libertad de ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n en valores. \"Resulta decepcionante que la LOMCE sea tan solo una reforma parcial de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE) impulsada por Zapatero<\/strong> y consolide las bases de las leyes educativas socialistas hasta ahora vigentes, en cuyos principios pedag\u00f3gicos est\u00e1 la principal causa del fracaso de la educaci\u00f3n espa\u00f1ola\", advierte.<\/p>\n

Informe: Libertad de ense\u00f1anza y educaci\u00f3n en valores en la LOMCE<\/a><\/rel>
\nLa Ley Wert y la educaci\u00f3n en espa\u00f1ol: una reforma que conseguir\u00e1 que todo siga igual<\/a><\/rel>
\n\u00bfAcaso las creencias de la mayor\u00eda de los espa\u00f1oles no tienen cabida en la escuela?<\/a><\/rel><\/p>\n

Los objetores a la EpC, abandonados a su suerte por la reforma del PP<\/big><\/strong><\/p>\n

El informe resulta demoledor ante las insuficiencias, ambig\u00fcedades y lagunas de la LOMCE. A modo de ejemplo, aunque suprime la asignatura de adoctrinamiento ideol\u00f3gico obligatorio impuuesta por Zapatero, la LOMCE \"no resuelve la situaci\u00f3n de los miles de alumnos objetores a Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda (EpC) que han sido suspendidos por razones de conciencia\"<\/strong>, denuncia Profesionales por la \u00c9tica. Por otra parte, a pesar de que la nueva ley establece l\u00edmites muy positivos a los contenidos de las nuevas asignaturas de Valores Sociales y C\u00edvicos y Valores \u00c9ticos, es previsible que \"las comunidades aut\u00f3nomas de cualquier signo las utilicen como herramienta ideol\u00f3gica\", advierte el informe.<\/p>\n

Los conciertos seguir\u00e1n sujetos a los caprichos de las autonom\u00edas<\/big><\/strong><\/p>\n

Por otra parte, aunque la LOMCE acepta la educaci\u00f3n diferenciada<\/a> conforme a los criterios de la UNESCO<\/a> -esos criterios que no respetan quienes faltan a la verdad al tachar de \"segregaci\u00f3n\" esa opci\u00f3n pedag\u00f3gica leg\u00edtima-, \"los conciertos educativos siguen sometidos al criterio y normativa de las comunidades aut\u00f3nomas, de manera que el derecho de los padres a elegir el centro que prefieran para sus hijos no est\u00e1 en absoluto garantizado<\/strong>, como sucede hasta ahora\", se\u00f1alan desde Profesionales por la \u00c9tica. Me quedo especialmente con este p\u00e1rrafo del informe, que suscribo plenamente:<\/p>\n

\"En este sentido, la LOMCE ha desaprovechado la ocasi\u00f3n para garantizar una verdadera libertad de ense\u00f1anza acabando con la dial\u00e9ctica ense\u00f1anza p\u00fablica- ense\u00f1anza privada<\/strong> y admitiendo modelos en los que los padres sean verdaderos protagonistas de la elecci\u00f3n de la educaci\u00f3n de sus hijos, como el cheque escolar<\/a><\/strong>.\"\n<\/p><\/blockquote>\n

Un penoso parche para la cuesti\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en las escuelas<\/big><\/strong><\/p>\n

Otro tanto va a pasar con la cuesti\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. \"El derecho y deber de conocer, estudiar y aprender en castellano se aborda de manera tan d\u00e9bil y ambigua que, lejos de quedar garantizado, sigue a merced de los gobiernos y la normativa auton\u00f3micos<\/strong>\", afirma el informe. De hecho, con esta nueva ley, una vez m\u00e1s, \"se deja en manos de los gobiernos auton\u00f3micos la determinaci\u00f3n de la proporci\u00f3n de la lengua castellana y la cooficial\", limit\u00e1ndose a se\u00f1alar que la comunidad aut\u00f3noma debe garantizar una oferta docente sostenida con fondos p\u00fablicos \"en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular en una proporci\u00f3n razonable\". En caso contrario, el gobierno se limitar\u00e1 a asumir \u00edntegramente, por cuenta de la comunidad correspondiente, los gastos efectivos de escolarizaci\u00f3n de los alumnos afectados en centros privados en los que exista dicha oferta. Esto supone aceptar que en la ense\u00f1anza p\u00fablica se vulnere el derecho a estudiar en espa\u00f1ol.<\/strong> Por supuesto, este problema existe por el af\u00e1n de los pol\u00edticos en decidir por los padres, que son quienes tienen el derecho a determinar cu\u00e1l ha de ser la lengua de escolarizaci\u00f3n de sus hijos, tal como reclaman asociaciones como Galicia Biling\u00fce<\/a>. Como el PP se niega a conceder de una vez ese derecho, se tiene que enredar en apa\u00f1os como los de la LOMCE, que s\u00f3lo servir\u00e1n para perpetuar el problema.<\/p>\n

El PP no quiere librar la batalla de las ideas, ni siquiera en la educaci\u00f3n<\/big><\/strong><\/p>\n

Tengamos por seguro que esta ley ser\u00e1 derogada cuando llegue un gobierno de izquierdas y volveremos a estar como est\u00e1bamos antes. Y todo por la cobard\u00eda y la tibieza de la direcci\u00f3n del PP, que en vez de emprender una reforma educativa seria, se conforma con apa\u00f1os que no resuelven los problemas reales y el grave d\u00e9ficit de libertades que arrastra la educaci\u00f3n espa\u00f1ola<\/strong>. Si pusiese en manos de los padres el derecho a decidir la educaci\u00f3n que desean para sus hijos, implantando el cheque escolar, instaurando la libre elecci\u00f3n de idioma -y no un sistema de cuotas como el de Galicia o el de Baleares- y concediendo una amplia autonom\u00eda a los centros para dise\u00f1ar sus planes docentes, no habr\u00eda gobierno capaz de tirar esa reforma porque ser\u00eda un acto de autoritarismo imposible de maquillar y que provocar\u00eda una amplia reacci\u00f3n social. Pero esto no se hace porque en vez de dar la batalla de las ideas, ofreciendo un modelo de sociedad y de educaci\u00f3n alternativo al que sostiene la izquierda, la c\u00fapula del PP prefiere asumir el modelo progre como el \u00fanico posible, limit\u00e1ndose a parchearlo<\/strong>. Y as\u00ed no hay forma de que Espa\u00f1a solucione uno de sus mayores problemas, que es la crisis educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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