\u00daltimamente se habla mucho sobre la inmersi\u00f3n obligatoria en catal\u00e1n y sobre la cuota de 25% de ense\u00f1anza en espa\u00f1ol establecida por el Tribunal Supremo.<\/p>\n
Una cuesti\u00f3n con una f\u00e1cil soluci\u00f3n desde un punto de vista democr\u00e1tico<\/big><\/p>\n A estas alturas ya ha quedado m\u00e1s que claro que el problema de los porcentajes establecidos desde el poder pol\u00edtico o desde el poder judicial es que nunca van a dejar satisfecho a todo el mundo.<\/strong> Algunos seguir\u00e1n queriendo que sus hijos aprendan todo en catal\u00e1n, otros que se escolaricen en espa\u00f1ol, y otros preferir\u00e1n opciones biling\u00fces o triling\u00fces. Parece un problema de dif\u00edcil soluci\u00f3n, pero no lo es.<\/strong> En una sociedad libre, y desde el punto de vista del respeto por los derechos individuales de las personas -que es lo que no entiende el nacionalismo-, la soluci\u00f3n es tan f\u00e1cil como democr\u00e1tica: dejar que cada familia elija la lengua (o las lenguas) de escolarizaci\u00f3n de sus hijos.<\/strong> Si a esto le a\u00f1adimos otra receta liberal como es el cheque escolar, la soluci\u00f3n ser\u00eda perfecta.<\/p>\n \u00bfQue quieres que tus hijos se escolaricen en catal\u00e1n? Pues eliges esa opci\u00f3n y ya est\u00e1.<\/strong> \u00bfT\u00fa quieres que tus hijos se escolaricen en espa\u00f1ol? Pues eliges la opci\u00f3n correspondiente y no hay m\u00e1s que discutir. \u00bfQue t\u00fa prefieres que tus hijos aprendan al 50% las dos lenguas? Pues lo mismo. Si hay demanda para cada opci\u00f3n, ya se encargar\u00e1n los colegios de proporcionar la oferta. As\u00ed funcionan la sociedades libres:<\/strong> dejando que los dem\u00e1s ejerzan su derecho a elegir el tipo de educaci\u00f3n que prefieren para sus hijos, un derecho que otorga la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos a los padres en su Art\u00edculo 26<\/a>.<\/p>\n En Catalu\u00f1a no hay un problema de lenguas, sino de libertades<\/big><\/p>\n De hecho, y por mucho que algunos insistan en ocultar este hecho, en Catalu\u00f1a no hay un problema de lenguas, sino de libertades: los separatistas quieren decidir la educaci\u00f3n de los hijos de los dem\u00e1s, como en una dictadura.<\/strong> De hecho, lo que hay en Catalu\u00f1a es una dictadura ling\u00fc\u00edstica en toda regla, una dictadura que margina, discrimina y veta el idioma mayoritario de los propios catalanes, que es el espa\u00f1ol. Esto es intolerable en una democracia<\/strong>, y es escandaloso que esa situaci\u00f3n exista en Espa\u00f1a desde hace d\u00e9cadas con la tolerancia y la complicidad de los sucesivos gobiernos del PSOE y del PP.<\/p>\n En el colmo del surrealismo y de la manipulaci\u00f3n, el separatismo y sus corifeos progres llaman \"facha\" a todo el que defiende esa libre elecci\u00f3n de lengua<\/strong>, como si defender una libertad tan b\u00e1sica y amparada por la citada Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos te convirtiese en un fascista. Es el mundo al rev\u00e9s. Lo que apesta a fascismo es la dictadura ling\u00fc\u00edstica que apoyan separatistas y progres.<\/strong> Pero como algunos no caen de la burra a menos que les pongas ejemplos del extranjero, veamos el caso de Finlandia, un pa\u00eds muy elogiado, incluso entre la izquierda, por su modelo educativo.<\/strong><\/p>\n El caso de Finlandia, un pa\u00eds que reconoce hasta cuatro lenguas distintas<\/big><\/p>\n Para empezar, en Finlandia no hay idiomas regionales como ocurre en Espa\u00f1a. En el pa\u00eds se hablan dos idiomas principalmente: el fin\u00e9s y el sueco.<\/strong> Hasta el siglo XIX, el sueco era la lengua mayoritaria de la capital del pa\u00eds, Helsinki (que entonces formaba parte del Imperio Ruso). Actualmente lo habla menos de un 6% de la poblaci\u00f3n, con excepciones como las islas \u00c5land, donde lo habla el 93,5% de los isle\u00f1os. Adem\u00e1s, en Finlandia hay unos pocos miles de hablantes de sami<\/strong> (lengua hablada por la poblaci\u00f3n lapona del norte) y de una variante local del roman\u00ed <\/strong>(lengua hablada por la comunidad gitana). En su Art\u00edculo 17, la Constituci\u00f3n de Finlandia de 1999 considera lenguas oficiales el fin\u00e9s y el sueco<\/a>, y tambi\u00e9n hace menci\u00f3n a los derechos ling\u00fc\u00edsticos de samis y gitanos.<\/p>\n La ley educativa finlandesa establece ense\u00f1anza por separado en funci\u00f3n de la lengua del alumno<\/big><\/p>\n En cuanto a la ense\u00f1anza de las lenguas, est\u00e1 regulada por la Ley de Educaci\u00f3n B\u00e1sica 628\/1998<\/a>, enmendada en 2010. Es curioso que en Finlandia siga en vigor una ley educativa de 1998 y sea un pa\u00eds con una notable calidad educativa: desde ese a\u00f1o hemos tenido cinco leyes educativas distintas en Espa\u00f1a<\/strong> y vamos de mal en peor. Una enmienda introducida a esa ley finlandesa en 1999 en su Secci\u00f3n 4 establece lo siguiente: \"La autoridad local de un municipio que tenga residentes de habla finlandesa y sueca ser\u00e1 responsable de organizar la educaci\u00f3n b\u00e1sica y preprimaria por separado para ambos grupos ling\u00fc\u00edsticos<\/strong>\"<\/em>. <\/p>\n Algunos se escandalizar\u00e1n ante el hecho de que los alumnos de una y otra lengua se escolaricen por separado, pero seg\u00fan la Convenci\u00f3n de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Ense\u00f1anza<\/a>, no es discriminatoria la \"creaci\u00f3n o el mantenimiento, por motivos de orden religioso o ling\u00fc\u00edstico, de sistemas o establecimientos separados que proporcionen una ense\u00f1anza conforme a los deseos de los padres<\/strong> o tutores legales de los alumnos\"<\/em>, ya que a fin de cuentas esos sistemas separados lo son por elecci\u00f3n de los padres (no por imposici\u00f3n del gobierno), un derecho derivado del<\/strong> Art\u00edculo 26 de la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos<\/a> que ya vimos m\u00e1s arriba.<\/p>\n Los padres finlandeses pueden elegir el idioma de instrucci\u00f3n de sus hijos<\/big><\/p>\n Volviendo a la Ley de Educaci\u00f3n B\u00e1sica 628\/1998, en su Secci\u00f3n 10 establece lo siguiente:<\/p>\n 1. El idioma de instrucci\u00f3n y el idioma utilizado en la ense\u00f1anza extracurricular ser\u00e1 el finland\u00e9s o el sueco. El idioma de instrucci\u00f3n tambi\u00e9n puede ser el sami, el roman\u00ed o el lenguaje de se\u00f1as.<\/strong> Adem\u00e1s, parte de la ense\u00f1anza puede impartirse en una lengua distinta a la lengua materna de los alumnos mencionada anteriormente, siempre que esto no ponga en peligro la capacidad de los alumnos para seguir la ense\u00f1anza.<\/p>\n 2. A los alumnos que viven en la zona de origen de los sami y dominan el idioma sami se les ense\u00f1ar\u00e1 principalmente en sami.<\/strong> Los alumnos con deficiencias auditivas deben recibir ense\u00f1anza en lengua de signos, cuando sea necesario.<\/p>\n 3. Si el proveedor de educaci\u00f3n brinda educaci\u00f3n en m\u00e1s de uno de los idiomas de instrucci\u00f3n mencionados en las subsecciones 1 y 2 en los que el alumno puede estudiar, el padre \/ tutor deber\u00e1 elegir el idioma de instrucci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n 4. Adem\u00e1s, en un grupo de ense\u00f1anza separado o en una escuela separada, la ense\u00f1anza puede impartirse principal o totalmente en un idioma distinto de los mencionados en el inciso 1.<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n Es decir, que en Finlandia la lengua de escolarizaci\u00f3n la eligen los padres, e incluso pueden elegir lenguas que no sean oficiales<\/strong>. Todo depende de la oferta educativa y de que haya demanda para la misma, claro. Pero por si no bastase con eso, la Secci\u00f3n 12 de esa ley cita expresamente la lengua materna del alumno y la protege de la siguiente forma:<\/p>\n 1. Como lengua materna, se le ense\u00f1ar\u00e1 al alumno finland\u00e9s, sueco o sami<\/strong> de acuerdo con el idioma de instrucci\u00f3n.<\/p>\n 2. Como lengua materna, tambi\u00e9n se puede ense\u00f1ar al alumno la lengua roman\u00ed, la lengua de signos<\/strong> o alguna otra lengua que sea su lengua materna.<\/em><\/p><\/blockquote>\n Una legislaci\u00f3n que prima los derechos de los padres y el inter\u00e9s del ni\u00f1o<\/big><\/p>\n Como vemos, la ley educativa finlandesa prioriza dos aspectos de la instrucci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del alumno: la libre elecci\u00f3n de su familia y el inter\u00e9s del ni\u00f1o.<\/strong> Es lo l\u00f3gico cuando lo que te preocupa es respetar los derechos humanos de las personas. Sin embargo, en Catalu\u00f1a los separatistas y sus corifeos de la izquierda pasan por encima de los derechos de los padres y del inter\u00e9s del menor, e imponen su voluntad<\/strong> sin otra preocupaci\u00f3n que promover la lengua catalana al precio que sea, y no porque les importe esa lengua, sino para utilizarla como herramienta de construcci\u00f3n del proyecto pol\u00edtico del separatismo. Es decir, que ponen su agenda ideol\u00f3gica por encima de los derechos de las familias y del inter\u00e9s de los ni\u00f1os. Es algo puramente dictatorial.<\/strong><\/p>\n Las entidades que defienden ese modelo de libre elecci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/big><\/p>\n Para terminar, hay que decir que no tenemos que buscar en la legislaci\u00f3n finlandesa para encontrarnos con un planteamiento tan sensato como el que establece su ley educativa. Esa receta de libre elecci\u00f3n de la lengua la vienen defendiendo en Espa\u00f1a asociaciones<\/strong> como Galicia Biling\u00fce, Hablamos Espa\u00f1ol, Convivencia C\u00edvica Catalana, la Asociaci\u00f3n por la Tolerancia y otras. Tambi\u00e9n la vienen defendiendo algunos partidos pol\u00edticos<\/strong> como UPyD y Vox. Por lo dem\u00e1s, la libre elecci\u00f3n de idioma es lo normal en pa\u00edses democr\u00e1ticos con m\u00e1s de una lengua oficial<\/a>. En una democracia, lo anormal es lo que pasa en Catalu\u00f1a<\/strong>, donde el poder pol\u00edtico destierra de la ense\u00f1anza la lengua materna de la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n, decidiendo por los padres y pisoteando sus derechos y el inter\u00e9s del menor. Ya va siendo hora de acabar con esa anormalidad.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00daltimamente se habla mucho sobre la inmersi\u00f3n obligatoria en catal\u00e1n y sobre la cuota de 25% de ense\u00f1anza en espa\u00f1ol establecida por el Tribunal Supremo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[54],"tags":[1448,15834,1714],"class_list":["post-46133","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-idioma","tag-cataluna","tag-constitucion-de-finlandia-de-1999","tag-finlandia"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-08-12 03:43:20","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46133"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46133\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.outono.net\/elentir\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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